Prática Escolar - Comentários e Observações

Minha prática escolar esta sendo desenvolvida na escola Barão do Cêrro Largo - 18ªCRE - Rio Grande/RS, com uma turma de Educação Especial - DM. A turma esta desenvolvendo dois PA, o grupo Água coordenado pelo cursista José Roig, e o grupo Energia coordenado por mim Janaina Martins. As minhas primeiras observações foram postadas no meu blog Realidade Virtual  - http://realidadevirtualjsm.blogspot.com/

 GRUPO ENERGIA

DATA:04/04/2007

A atividade de hoje foi revisar nossas certezas e dúvidas. Também conversamos sobre como será a publicação do material no wiki, e revisar o material pesquisado. Primeiramente analisamos a lista de certezas e dúvidas que foi organizada na aula anterior, se realmente não havia necessidade de ser alterada. As sugestões de mudança foram apenas nas dúvidas, fizemos anotações no quadro magnético, os alunos iam copiando e finalizamos da seguinte forma:

Dúvidas:

1- O que é energia;

2- Como se obtém energia elétrica;

3- Cuidados que devemos tomar para evitar choque elétrico;

4- Quais as são as principais fontes de energia alternativa, e como são transformadas em energia;

5- Diferença entre hidrelétrica e termelétrica e quais os impactos ambientais causados por estas usinas;

6- Quais as principais hidrelétricas do Brasil, e onde estão localizadas;

Feita este primeira parte, os alunos voltaram a pesquisar na Internet, mas desta vez sobre cuidados que devem ser tomados com energia elétrica. Já havíamos pesquisado sobre quase todos os tópicos da lista de dúvidas, mas faltava ainda uma pesquisa sobre cuidados com energia elétrica. Os alunos entraram em vários sites, mas o material encontrado que mais gostaram foi o da Companhia Paranaense de Energia, este site foi encontrado pelo Iuri, e logo todos estavam olhando o mesmo material. O material era bem completa, todos riram muito das figuras, entre risos a aluno Priscila levantou a seguinte questão: “- é engraçado ver em desenho, mas já pensou que não deve ser nada engraçado na vida real, levar um choque de verdade!”. Este comentário serviu para que todos ficassem calados e pensando sobre o assunto, menos a Rita: “-É melhor aprender bem direitinho, para não acontecer com a gente!”. No final da leitura de toda a página selecionaram o que achavam mais importante e o que gostariam de incluir no PA. Depois da tarefa concluída tiramos fotos de cada aluno para ser postada no wiki. Hoje  concluímos 14 horas de trabalho.

 

DATA:10/03/2007

Hoje realizamos um passeio com a turma de toda, os dois grupos reunidos. Primeiramente na sala de aula, foi realizada uma pequena discussão sobre os estado da água – liquido, sólido e gasoso, feito isto saímos em nosso passeio. A escola Barão do Cerro Largo esta localizada junto a orla marítima de Rio Grande, saindo da escola em poucos passos chegamos bem próximos ao mar, onde estavam atracados barcos de pesca descarregando peixes, outros somente sendo abastecidos de gelo e os alunos fizeram contrários sobre os estados da água. Pelo caminho todos observavam as belezas naturais do local, e nos chamavam a atenção também sobre a quantidade de lixo no local, principalmente na água. Depois de alguns minutos de caminhada chegamos até as docas do Mercado Público, onde os pescadores deram uma aula sobre os peixes em exposição.   Foram tiradas várias fotos, O aluno mais tímido era o Sírio, disse não gostar de tirar fotos.

 

Devido as espeficidades da turma Roig e eu resolvemos estender em mais algumas horas com os alunos nosso PA, e assim que o wiki estiver pronto faremos uma pequena apresentação deste Projeto aos pais dos alunos no NTE Rio Grande.

 

DATA:19/04/2007

Hoje concluímos as 18 horas do PA, com a 2ª série DM, da profª Jane Degani,. Nossa atividade de hoje foi na biblioteca escolar da EEEF Barão de Cêrro Largo, achamos que os alunos deveriam ter outra base de referência para pesquisa realizada até então, que não ficasse restrito a pesquisa na Internet. Foi bem interessante para os alunos, como muitos estão na fase de alfabetização, gostaram muito de manusear os livros e revistas vendo figuras e outros matérias. Em pequenos grupos ou em dupla foram procurar material sobre o tema de seus respectivos grupos (Água e Energia). Também houve uma troca de informação entre os grupos, achei sensacional e interação entre eles, a atividade na biblioteca foi muito produtiva. Também tiramos fotos na biblioteca em frente à escola, onde existe um transformador de energia elétrica que alimenta a escola, as fotos serão postadas no wiki como forma de registro do PA.

Após esta atividade sentei com meu grupo e selecionamos as fotos que iríamos postar no wiki.

 

 

 

 

DATA: 20/04/2007

Hoje à tarde, começamos de fato a publicação do PA no Wiki. O Roig já tinha algum material, mas eu quase nada, como não tenho net em casa fica mais difícil, e como estou de licença maternidade venho na escola somente para os encontros com os alunos. Eu e o Roig juntamos todo o material coletado até então pelos alunos, como também as fotos, os comentários dos alunos, registro de voz para postar no wiki. Devido a especificidade da turma, composta de alunos portadores de necessidades especiais, com deficiência mental leve e alguns, além disso com baixa visão, em fase de alfabetização,  achamos que seria quase impossível para estes alunos trabalharem no ambiente do wiki, nós mesmos já passamos “sufoco”! Com base nestes argumentos optamos que a postagem no wiki seria feita por nós mesmos, organizamos a disposição das página, inserimos links, colocamos material sobre a escola, histórico dos alunos , nossos comentários e o da prof. Parceira, as fotos dos alunos, e com base na sugestão da Prof. Tutora deixamos tudo na página principal. Como estamos trabalhando com dois grupos, água (grupo do Roig) e energia (meu grupo), abrindo uma página para cada um deles. Mas deixamos claro que seremos totalmente fiéis ao material selecionado pelos alunos, apenas iremos postar o material. Ainda faltam alguns ajustes, e postar o mapa conceitual, mas estamos sem o programa Cmap, e eu não sei ainda que programa usar para confeccionar o mapa conceitual. Tentei vários programas mas não obtive sucesso, nenhum ficou da forma que eu gostaria.

Devo confessar que esta atividade foi um grande desafio para mim, não só pela estruturação de um PA, mas também pelas características da turma. Muitas vezes me perguntei se os alunos iriam assimilar, se eu não estava ansiosa de mais por resultados. Agora com  o Projeto quase concluído, vejo que minhas dúvidas foram em vão, claro a turma sendo de educação especial e em fase de alfabetização, foi preciso de muito jogo de cintura, buscar formas alternativas para o trabalho (muito mais visual). E principalmente respeitar o ritmo de aprendizagem de cada um e seus limites, foi preciso encontrar outras formas para dar continuidade ao projeto. Várias e várias vezes eu e o Roig sentamos e reavalia-mos a metodologia aplicada no PA, buscamos novas formas de trabalhar com os alunos para. Foi preciso remodelar a estrutura de PA que conhecemos, para poder de fato aplicar com os alunos da educação especial. No inicio ficamos com medo, mas ao longo do projeto nossos medos deram lugar a satisfação de ver os alunos interagindo entre eles, e conosco também, que estimulados corretamente produziam além de nossas expectativas. Hoje foi concluido 18 horas/aula com os alunos.

 

DATA: 21/04/2007

Usei a tarde de hoje para postar as fotos do Grupo Energia no Wiki. Os alunos já haviam selecionado as que mais gostaram, as fotos foram tiradas pela câmera do Roig, e ele mesmo baixo o arquivo de foto no micro do NTE. Também consegui fazer o mapa conceitual do grupo, utilizei o programa Excel, este programa possui um recurso chamado “diagrama”.Este recurso facilitou bastante, seu formato é muito parecido com cmap, mas não possui as flechas direcionais, também não possui o recurso de inserir  o verbo de ligação. Deste modo levei o “mapa conceitual” para o Wiki, que não aceitou. Precisei levar este mapa para o paint e transformá-lo em imagem, e somente assim então levá-lo para o Wiki. Incrível, mas este processo demorou mais de duas horas para ser realizado, não foi fácil encontrar este caminho!!

 

DATA:23/04/2007

Eu, Roig e a prof. Jane nos reunimos hoje no NTE, para analisarmos a publicação final do Wiki, disposição de fotos e imagens, os arquivos de voz doa alunos, estruturação e distribuição das páginas. Chegamos a um consenso final, fizemos poucas alterações, e demos por concluído o PA. Mas ainda tenho o que fazer, não postei todos os registros diários, minhas observações diárias do PA, dos alunos. Vou postar aos poucos, pois fiz manualmente, preciso passar primeiro para WORD (como forma de segurança), e depois posta Wiki.

 

CONCLUSÕES:

Esta foi à tarefa mais desafiadora até o momento para mim neste curso, não pelo PA em si, mas trabalhar PA em uma classe especial em alfabetização com alunos múltiplos. No inicio fiquei com medo, mas aceitei o desfio, de qualquer forma eu meu PA seria realizado com classe de educação especial, com deficientes auditivos. Mas esta turma não possuía 10 alunos, e então o Roig me convidou para trabalharmos com a mesma turma, concordei, pois seria mais fácil trabalhar em conjunto. Realmente trabalhar em dupla ajudou muito. Várias vezes foi necessário buscar novas forma de trabalhar com as crianças, para que o PA fosse em frente. Nem sempre o que já conhecíamos funcionava com a “nossas” turma, devido as suas espeficidades, principalmente no que diz respeito à alfabetização, alguns alunos tinham dificuldades com leitura e escrita.

Mas percebi que estas crianças mostraram grande potencial quando estimuladas adequadamente. O ambiente de informática, também foi de grande estimulo a eles, pois muitos não possuem este tipo de material em casa, a novidade agradou a todos, e fez com que eles se dedicassem ainda mais ao trabalho realizado conosco. Alguns mais tímidos aos poucos se mostraram mais receptivos, notamos que alguns alunos mesmo imersos em sua timidez se mostram muito criativos em outras atividades como desenhar no PAINT. E alguns mais falantes mostraram grande habilidade para pesquisa na Internet, analisando e criticando o que viam, estimulavam os colegas a falar e expor suas idéias também, notei este fato com a aluna Rita.. Mas principalmente todos interagiram, trocaram  idéias, auxiliavam-se no uso do computador, e até mesmo auxiliando os colegas na leitura de artigos na Internet.

Foi uma experiência incrível, que nos faz repensar sobre inclusão, sobre PNEEs, sobre educação especial. O que realmente existe é um “pré – conceito”, por aquilo que não conhecemos, definimos algo sem antes conhecer a fundo o que nos é mostrado. Talvez medo do novo, ou quem sabe apenas absorvemos aquilo que a sociedade nos fornece sem questionar se é bom ou ruim, se é certo ou errado. Não nos damos o trabalho de analisar e tirarmos nossas próprias conclusões, e chegamos ao cúmulo de repudiar algo que não esteja nos padrões que a sociedade diz ser “normal”. Este trabalho é uma pequena mostra que somos todos iguais, que todos temos capacidade de criar, modificar, pesquisar... Somo diferentes sim, mas basta somente ser dada uma oportunidade para então mostrarmos, o que realmente somos, e do que somos capazes.